V - STARS SECONDARY HIGH

Tiếng anh dành cho cấp trung hoc cơ sở. Rèn luyện hướng thi vào các trường trung học phổ thông chuyên anh. Với tỉ lệ đỗ chuyên >70%. V-stars tự tin giúp các bé có hành trang để thi các trường chuyên anh.

V - STARS PRIMARY

Tiếng anh dành cho cấp tiểu học. Giúp các con làm quen và có tình yêu với Tiếng Anh. Ngoài ra còn giúp các con có kỹ năng làm việc, kỹ năng thuyết trình, kỹ năng giao tiếp,... Tạo môi trường cho các con phát triển về trí tuệ!

V - STARS HIGH

- Dành cho học sinh trung học phổ thông. Nâng cao kiến thức ngữ pháp phổ thông cơ sở và xây dựng vốn từ vựng theo chủ đề để chuẩn bị cho các định dạng kiểm tra khác nhau trong ba năm PTTH và kỳ thi tốt nghiệp PTTH quốc gia.- Hình thành và phát triển kỹ năng nói và thuyết trình tiếng Anh theo nhóm

V - STARS UNIVERSITY

Luyện thi tiếng anh HANU, tiếng anh dành cho cấp Đại Học. Từ cơ bản đến nâng cao. Với giảng viên 100% là giảng viên đại học với trên 20 năm kinh nghiệm. V - STARS UNIVERSI sẽ giúp bạn từ mất gốc trở thành người thành thạo tiếng anh sau 6 tháng.

Luyện Thi Tiếng Anh - Hanu

Danh sách các khóa học nâng cao tại trung tâm. Anh/chị có nhu cầu sử dụng sản phẩm nào vui lòng ấn vào phần tiêu đề. Chúng tôi sẽ sớm liên lạc để tư vấn miễn phí cho bạn.

Chủ Nhật, 5 tháng 5, 2019

Khóa Học Kĩ Năng Thuyết Trình


Kỹ năng thuyết trình là gì?
Kỹ năng thuyết trình hay còn gọi là kỹ năng trình bày trước đám đông là một kỹ năng mềm rất cần thiết đối với các công dân toàn cầu trong xu thế hội nhập mạnh mẽ. Thông thường các lớp học ở Việt Nam chỉ chú trọng vào giảng dạy Ngữ pháp và dành rất ít thời lượng cho các kỹ năng Nghe Nói. Riêng kỹ năng Thuyết trình mặc dù là 1 kĩ năng khó cần phải luyện tập và được học bài bản nhưng cho đến nay đều là do học sinh tự học. Nếu được làm quen với kỹ năng này từ sớm, các em không những có cơ hội thể hiện bản thân mà còn có điều kiện trau dồi kỹ năng Nói, tạo dựng sự tự tin trước đám đông và quan trọng hơn cả là thoải mái khi phải trình bày một vấn đề bằng tiếng Anh trước nhiều người.


Để có thể rèn luyện được kỹ năng này thì trước tiên ta phải có cái nền tảng tức là phải nói được trước đã thì mới biết phải luyện tập cái gì?
  Bước 1: Làm quen với ngôn ngữ và kết cấu một bài thuyết trình chuẩn.
    Bước 2 Luyện tập đơn/đôi/nhóm từng phần của một bài thuyết trình.
    Bước 3Chỉnh sửa âm/ngữ điệu khi thuyết trình.

    Bước 4: Luyện tập cách dùng ngôn ngữ cử chỉ trong thuyết trình, phát hiện và qua đó giúp học sinh tận dụng tối đa thế mạnh cá nhân.

Có thể là nhanh hơn tùy vào từng trình độ và năng lực cụ thể của mỗi người.
Vậy khóa học này giúp gì cho con của bạn?



·         Xây dựng/Cải thiện kỹ năng thuyết trình (pubic speaking skills).
·         Xây dựng sự tự tin khi trình bày trước đông người.
·         Học cách tối đa hóa sức mạnh của ngôn ngữ cử chỉ để giúp bài thuyết trình có hiệu quả và ấn tượng.
·         Luyện tập cách nói nhấn nhá để thu hút sự chú ý của người nghe.
CAM KẾT SAU KHÓA HỌC
Ø  Biết cách thuyết trình đúng chuẩn (cách thức).

Ø  Tự tin trong giao tiếp và thuyết trình trước đám đông.

Ø  Cải thiện kỹ năng Nói/Thuyết trình qua việc cải thiện năng lực sử dụng ngôn ngữ và phi ngôn ngữ.

Thứ Hai, 22 tháng 4, 2019

7 bước học từ vựng siêu tốc và nhớ lâu

Các bạn thân mến, một trong những vấn đề mà nhiều bạn nhỏ học tiếng Anh đang mắc phải đó là việc làm thế nào để nhớ từ vựng và xây dựng một thư viện từ vựng của riêng mình đúng không nào🤔🤔🤔?
🙇🙇🏻‍♀️Nhiều bạn vô cùng áp lực trước phương pháp học từ vựng hiệu quả nhất mà giáo viên bộ môn cho là đúng – “học thuộc lòng từ vựng bằng cách ghi chép nhồi nhét”😓.
Thật sự điều đó rất cứng nhắc, thiếu đi sự biến chuyển, làm mới cách học, cách áp dụng từ linh hoạt… dần lâu, việc học từ vựng trở thành việc học để đối phó với những lần kiểm tra.
💁🏻‍♂️💁🏻Vì thế hôm nay, chúng tôi xin giới thiệu 7 bước học từ vựng dễ dàng và có lẽ đâu là cách học từ vựng hiệu quả nhất cho những ai muốn nhớ từ nhanh và lâu.
👉1. Hãy học từ theo chủ đề cần học, ví dụ: nhóm từ về thực phẩm, quần áo, du lịch….
👉2. Hãy sử dụng hình ảnh, âm thanh để giúp bạn nhớ tốt hơn: ví dụ học từ beautiful (xinh đẹp) thì hãy gắn liền nó với 1 loài hoa thật đẹp mà bạn thích…
👉3. Bạn cần có một quyển sổ tay📒 từ vựng để ghi các từ, cách sử dụng, phiên âm và hãy tự mình đặt câu với từ đó nhé.
👉4. Khi học 1 từ vựng mới hãy học luôn cả những từ vựng liên quan: ví dụ, từ house thì nhớ thêm từ door hay kitchen…
👉5. Đừng quên học các biến thể của từ nhé: ví dụ, từ dance (động từ), dancer(danh từ), dancing (tính từ)…💪🏻💪🏻💪🏻
👉6. Sử dụng từ mới: đừng viết ra rồi bỏ đấy mà bạn hãy nghe phát âm chuẩn của từ vựng đó, phát âm lại từ đang học một cách rõ ràng, chính xác. Bạn nên đặt một câu với từ mới đó rồi đọc câu bạn vừa viết lên và tập cho đến khi không cần nhìn sổ.👌👌👌
👉7. Sau khi học xong hãy ôn lại từ mới bạn vừa học một cách thường xuyên. Có nhiều cách để ôn lại như: đọc lại trong sổ đã ghi, áp dụng vào thực tế, dán chúng lên tường và nghe chúng thật nhiều lần….
💯💯💯Cuối cùng là, bạn hãy thử thực hành ngay 7 bước trên trong vòng 1 tuần nhé, bạn sẽ thấy hiệu quả được cải thiện rõ rệt đấy.

Thứ Ba, 9 tháng 4, 2019

3 sai lầm phổ biến khi viết Task 1.

Task 1 tuy nó không khó nhưng cũng chiếm phần rất quan trọng trong bài thi của mình. Chính vì nó không quá khó nên thường dẫn đến sự chủ quan, và thường mắc những sai lầm không đáng có.
Dưới đây là 3 số lỗi phổ biến khi viết Task 1:
1. Nhầm đối tượng miêu tả Ví dụ hai biến cần miêu tả là xăng không chì (unleaded petrol_UP) và diesel_D, còn bar ngang là các mốc thời gian. Thay vì phải nói “số lượng xăng UP được tiêu thụ ở năm 1998 cao hơn so với các năm còn lại, và số lượng thấp nhất rơi vào năm 2008” như sau: “The amount of UP consumed in 1998 was far higher than the figures for other years in question, and the lowest number of ...was for 2000.” Thì sẽ có không ít bạn viết là: The year 1998 was the highest and .... Vậy đối tượng miêu tả bị chệch sang năm trong khi hai biến cần tập trung là UP và D. 2. Khi so sánh, do ảnh hưởng bởi lỗi diễn đạt trong tiếng Việt, nên khá nhiều bạn để hai đối tượng miêu tả không tương xứng. Ví dụ người Việt nói: “số lượng xăng UP được tiêu thụ ở năm 1998 là cao hơn so với các năm còn lại” chứ không nói chính xác là “....cao hơn số xăng UP được tiêu thụ những năm còn lại” Như thế đối tượng “xăng UP được tiêu thụ” đang bị so sánh với “các năm còn lại” là không tương xứng, dẫn đến câu viết tiếng Anh sai như sau: The amount of UP consumed in 1998 was far higher than other years in question. Câu trên phải sửa thành: The amount of UP consumed in 1998 was far higher than “the figures for” other years in question. Như các bạn thấy, cụm “the figures for” chính là “the amount of UP consumed” nhưng được dùng thế để tránh lặp. 3. Dùng nhiều động từ trong 1 câu không phân biệt được đâu là động từ chính, đâu là động từ trong câu có mệnh đề quan hệ/ mệnh đề quan hệ rút gọn. Ví dụ: Số lượng thịt bò được tiêu thụ ở Mỹ gấp 2 lần ở Châu Âu.... Thì sẽ không ít bạn viết là: The amount of beef was consumed in the US was 2 times as much as the figure for Enrope. Vị ngữ bắt đầu từ: gấp 2 lần thì cũng có nghĩa là động từ chính của câu bắt đầu từ đó, còn lại phải dùng mệnh đề quan hệ (ẩn) mới đúng ngữ pháp. Câu đó phải được viết đúng như sau: The amount of beef (which was) consumed in the US was 2 times as much as the figure for Enrope. Trên đây là vài lỗi cực kỳ phổ biến và nguyên do tại sao mình đã phân tích ở trên. Nếu bạn nào thấy lỗi của mình thì hãy luyện tập nhiều để tiến bộ nhé.
Chúc các bạn thành công!

Thứ Sáu, 5 tháng 4, 2019

28 câu hỏi giúp trẻ rèn luyện tư duy phản biện

Mục đích của các câu hỏi tư duy phản biện này là để giúp học sinh thực hành trơn tru “kĩ năng”. Bằng việc đưa ra hàng loạt các câu hỏi được viết dưới dạng tổng quát có thể được áp dụng rộng rãi nhưng có độ khó nhất định để thách thức học sinh tư duy, do đó năng lực thực hành tư duy phản biện luôn luôn có thể áp dụng ở bất cứ nơi nào khi có câu hỏi.
  1. Đâu là bằng chứng bạn để bạn có thể ủng hộ/ phản đối…?
  2. Đâu là cách … tương phản với …?
  3. Bằng cách nào bạn có thể khắc họa về…?Giải thích sự ủng hộ của bạn với các ví dụ.
  4. Tại sao….lại có ý nghĩa? Giải thích lập luận của bạn.
  5. Đâu là những lợi ích và tác hại của…?
  6. Đâu là điểm nhấn hoặc “ý tưởng chủ đạo” của…?
  7. Làm thế nào bạn có thể đánh giá tính chính xác của…?
  8. Đâu là sự khác biệt giữa…và…?
  9. ……liên quan như thế nào với…?
  10. Đâu là những ý tưởng bạn có thể bổ sung vào…và nó sẽ thay đổi như thế nào với các ý tưởng đó?
  11. Miêu cả…từ quan điểm của…
  12. Bạn nghĩ gì về…? Giải thích lập luận của bạn.
  13. Khi nào…có thể hữu ích nhất và tại sao?
  14. Làm thế nào bạn có thể tạo ra hoặc thiết kế mới một…? Giải thích ý tưởng của bạn
  15. Đâu là giải pháp mà bạn có thể gợi ý cho vấn đề…? Đâu có thể là giải pháp hữu ích nhất và tại sao?
  16. Điều gì có thể xảy ra nếu bạn kết hợp giữa…và…?
  17. Bạn có đồng ý với…? Tại sao có và tại sao không?
  18. Đâu là thông tin bạn sẽ cần để đưa ra quyết định về…?
  19. Tại sao bạn lại giành sự ưu tiên cho…?
  20. Làm thế nào bạn có thể đưa ra một ví dụ về…?
  21. Đâu là phần quan trọng nhất của…?
  22. Đâu là chi tiết của ….quan trọng nhất và tại sao?
  23. Đâu là điều bạn quan tâm về…?
  24. Làm thế nào bạn có thể phân loại…?
  25. Điều gì làm cho…quan trọng?
  26. Đâu là tiêu chí bạn có thể sử dụng để đánh giá…?
  27. Làm thế nào có thể …và…hợp tác với nhau?
  28. Đâu là…nhất/ít nhất…? Giải thích lập luận của bạn.
Phụ huynh có thể chuyển hóa những câu hỏi này sang dạng tiếng anh hoặc gửi tin nhắn đến các thầy cô tại V - STARS để được chuyển sang những câu hỏi bằng tiếng anh giúp con dễ dàng sử dụng ngay tại nhà!

Thứ Hai, 1 tháng 4, 2019

5 lý do nên cho bé học thuyết trình bằng tiếng anh từ nhỏ.

VÌ SAO NÊN CHO CON HỌC THUYẾT TRÌNH TIẾNG ANH KHI CÒN NHỎ ⁉️
✍️Thuận lợi hơn trong việc học, làm chủ được bản thân
Khi thuyết trình bằng Tiếng Anh, con còn luyện tập được thêm cả kĩ năng mềm và ngôn ngữ, đấy là những yếu tố bổ trợ cần thiết. Thêm vào đó, khi đến với môi trường giáo dục Quốc tế hay vào Đại học, thì mọi chuyện sẽ dễ dành hơn với con. Nếu không làm chủ được bản thân thì sau này sẽ khó khăn trong mọi việc
✍️Có nhiều mối quan hệ tốt
Một người ăn nói hoạt bát mà còn giỏi ngoại ngữ thì luôn được chào đón ở bất cứ nơi nào. Việc dám thể hiện bản thân, dám giao tiếp bằng tiếng Anh, dám góp ý, tranh luận sẽ ghi điểm cho các con trong mắt người khác, người ta sẽ dành mối quan tâm cho các con hơn. Người làm được việc dù ở tuổi còn nhỏ thì lại càng được coi trọng
✍️Tự tin, mạnh dạn, tạo nền tảng cho tương lai
Dám đứng nói trước đám đông khi ở độ tuổi còn nhỏ thì không phải ai cũng dám làm. Luyện tập ở độ tuổi này là một điều rất cần thiết, bởi khi lên với môi trường THPT, các con sẽ phải tự làm mà không có hướng dẫn, các con được luyện từ trước và có kinh nghiệm cho môi trường lớn hơn, đó là một bàn đạp, một bước đệm rất cần thiết
✍️Hào hứng hơn cho việc học
Các con học một cách tự nhiên khi được kích thích trí mò khám phá. Những hoạt động mang tính ít bài vở hơn như thuyết trình sẽ mang đến cho các con niềm yêu thích với ngôn ngữ. Nhờ đó, việc tự tìm kiếm từ vựng, thông tin và khám phá kiến thức cho mình sẽ làm các con hào hứng hơn
✍️Tạo hình ảnh cá nhân mạnh mẽ
Thương hiệu cá nhân rất quan trọng trong cuộc sống hiện nay dù ở bất kì độ tuổi nào. Nếu con có thể nói những điều thuyết phục, con sẽ "phác thảo" cho người khác hình ảnh của mình một cách ấn tượng hơn, đáng tin cậy hơn. Mọi cơ hội hợp tác, công việc cũng sẽ trơn tru, thuận lợi.
Đặc biệt, khi sở hữu khả năng thuyết trình tiếng Anh thành thạo, con sẽ trở nên vượt trội hơn so với mọi người. Nhất là trong thời kỳ hội nhập hiện nay, khi kĩ năng và ngôn ngữ luôn là yếu tố cần để tự tin bước ra thế giới.
Tuy nhiên, một kỹ năng vốn dĩ không thể học được trong ngày một ngày hai. Và đó cũng chính là lí do mà để thuần thục được nó, cần được rèn luyện ngay từ nhỏ. Bởi thuyết trình tiếng Việt đã khó, thuyết trình tiếng Anh lại càng khó hơn. Con sẽ cần đến sự hướng dẫn của những người làm chuyên môn, để có thể tiếp thu nó một cách thoải mái, nhẹ nhàng, không áp lực.

Idioms or idiomatic expressions

Idioms or idiomatic expressions
Trong kỹ năng nói, đối với những bạn đặt mục tiêu band cao, tầm 7 trở lên, việc sử dụng idiom trong bài nói của mình là 1 điều nên làm. Ví dụ: Thay vì nói: Whenever exams come, I have to work very hard all the day. Ta nói: Cramming for exams mean I have to “burn the candle at both ends”. Hình ảnh đốt nến ở cả hai đầu cây nến rõ ràng có sức biểu đạt rất nhiều so với cách nói thông thường như ở trên. Hoặc thay vì diễn đạt đơn giản như: That day, when we started our trip, i was raining very hard. Ta có thể dùng: When we set off that day, it was raining dogs and cats. Sự khác biệt trong diễn đạt sẽ giúp bạn nâng band đáng kể. Nên nhớ, để đạt band cao trong Kỹ năng Nói, thí sinh phải sử dụng được nhiều “uncommon words”, tức là ngôn ngữ k “dân dã quá”. Hãy tạo sự khác biệt - make a difference, hay chính xác là hãy làm cho mình nổi bật - make you stand out - khi đi thi. Chúc các bạn có thêm ý tưởng cho cuộc chạy đua chiến thẳng đỉnh cao mới trong IELTS.

5 cách viết để tăng band với câu It is neccessary to swiftly respond to increasing juveline delinquency before it becomes a burden on the society

Luyện viết để tăng band: Với câu: It is neccessary to swiftly respond to increasing juveline delinquency before it becomes a burden on the society.
Sau đây là 1 số cách các bạn có thể tham khảo hoặc bổ sung vào kiến thức của mình nếu chưa dùng tới nhé:

1. There is a need for a swift response to ...

2. A swift response to...is of great necessity before...

3. The problem of juvenile delinquency can be tackled with a swift response before it ...

4. Dealing with the problem of juvenile delinquency requires a swift response before....

5. If a swift response is not put in place/adopted, the problem of JD will become a burden on society.

Trên đây mới chỉ là 5 cách khác để diễn đạt cùng 1 ý. Điều đó có nghĩa là chúng ta có thể có một số cách khác nữa mà chúng ta chưa được nhắc nhở dùng. Khối lượng kiến thức ngữ pháp được nhồi nhét khá nhiều từ cấp bậc phổ thông đã mai một hoặc không được đánh thức là thế đó.